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成都營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)站建設(shè),有的家長(zhǎng)問(wèn)我:孩子開(kāi)學(xué)以后就要上初中了,初中英語(yǔ)應(yīng)該怎么學(xué)?這個(gè)問(wèn)題的確需要家長(zhǎng)和孩子重點(diǎn),成都網(wǎng)站維護(hù)公司許多孩子由于對(duì)初中英語(yǔ)認(rèn)識(shí)不清楚,導(dǎo)致成績(jī)逐漸下滑,甚至有的學(xué)生到初一下學(xué)期開(kāi)始出現(xiàn)不及格。所以為了能從小學(xué)英語(yǔ)到初中英語(yǔ)的順利銜接,建議做好以下幾個(gè)方面:
成都小程序開(kāi)發(fā)公司,了解初中英語(yǔ)和小學(xué)英語(yǔ)的區(qū)別。
小學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容生動(dòng)有趣,圖文并茂,有各種各樣的情景和對(duì)話,讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)這一門(mén)語(yǔ)言產(chǎn)生興趣并持續(xù)保持。然而初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容大幅度增加,比如詞匯量,小學(xué)英語(yǔ)每個(gè)單元只有十幾個(gè)單詞,而初中英語(yǔ)每個(gè)單元都有幾十個(gè)。這就要求我們要了解初中英語(yǔ)每個(gè)單元的模塊,不能采用原來(lái)小學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏,要主動(dòng)去預(yù)習(xí),尤其是單詞,提前背。不要等到老師布置,等老師說(shuō)的時(shí)候已經(jīng)晚了,很有可能開(kāi)始下一個(gè)單元的學(xué)習(xí),孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)本單元單詞還不會(huì),下一個(gè)單元單詞又要背了,產(chǎn)生惡性循環(huán),導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力增大,學(xué)習(xí)興趣下降,成績(jī)不斷下滑。
第二,注重平時(shí)的積累。
作為一門(mén)語(yǔ)言,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。平時(shí)要注意積累,從單詞、短語(yǔ)到句型、語(yǔ)法都需要掌握扎實(shí),及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。很多孩子成績(jī)下滑,也是因?yàn)橹R(shí)盲點(diǎn)日積月累造成的。
第三,注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。
初中生很多成績(jī)不理想,都是因?yàn)殚喿x失分較多。關(guān)于閱讀做不好的原因有很多,我覺(jué)得最主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。很多孩子都缺乏這種習(xí)慣,孩子不缺英語(yǔ)讀物,學(xué)校都會(huì)統(tǒng)一訂英語(yǔ)報(bào),很少有孩子會(huì)主動(dòng)閱讀上面的文章。所以作為一名初一的孩子,應(yīng)該先從習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始,養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀的習(xí)慣。在閱讀時(shí),注意積累詞匯,總結(jié)文章大意,從而提高閱讀能力。
第四,注重錯(cuò)題,學(xué)會(huì)反思總結(jié)。
我從不提倡讓初中生整理錯(cuò)題,但是要寫(xiě)出錯(cuò)題分析,說(shuō)出這道題在考查什么知識(shí)點(diǎn),成都網(wǎng)站維護(hù)公司錯(cuò)的原因是什么?以后這類(lèi)題應(yīng)該注意什么? 錯(cuò)不可怕,怕的是不知道為什么錯(cuò),不知道反思總結(jié)。我遇到過(guò)有的學(xué)生愛(ài)刷題,看著很勤奮,但是成績(jī)不見(jiàn)提升。究其原因還是不愛(ài)思考總結(jié),同一類(lèi)的題目反復(fù)出錯(cuò)。所以,進(jìn)入初中后要學(xué)會(huì)反思總結(jié),寫(xiě)錯(cuò)題分析。
以上只是我個(gè)人這些年的經(jīng)驗(yàn),僅供參考。如果大家有更好的看法也可以在評(píng)論區(qū)發(fā)言。
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文章名稱:初中生如何學(xué)好英語(yǔ)(初一新生怎么學(xué)好英語(yǔ))
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