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隨著互聯(lián)網(wǎng)和技術的快速發(fā)展，數(shù)據(jù)量也在飛速增長。海量數(shù)據(jù)擁有不可估量的價值，大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展已成為當今信息技術領域的熱門話題。在信息化時代，大數(shù)據(jù)技術因其領先的性能和功能，已成為企業(yè)發(fā)展的必備技術之一，并且大數(shù)據(jù)的使用已經(jīng)形成了一種新生動力，對經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的支持作用越來越明顯。同時，各界對數(shù)據(jù)安全、數(shù)據(jù)價值提升等問題也日益關注。因此，我們需要探索大數(shù)據(jù)庫的應用價值，其中包括南芬區(qū)，即大型企業(yè)在大數(shù)據(jù)方面的應用價值、大數(shù)據(jù)安全問題等。
大型企業(yè)在大數(shù)據(jù)方面的應用價值
大型企業(yè)的核心競爭優(yōu)勢是他們所掌握的優(yōu)質(zhì)數(shù)據(jù)，如何利用這些數(shù)據(jù)，創(chuàng)造自身的商業(yè)價值是這些企業(yè)所面臨著的問題。大型企業(yè)要想利用自身數(shù)據(jù)創(chuàng)造商業(yè)價值，必須依靠科技手段的支持，其中，大數(shù)據(jù)技術是一個非常重要的領域。
大型企業(yè)所擁有的數(shù)據(jù)量通常都非常龐大，這種信息量對人工分析來說是無法承受的。然而，在大數(shù)據(jù)技術的支持下，我們可以在海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)更多的商業(yè)價值。這種技術可以將不同來源的數(shù)據(jù)集成起來，從而形成一個更加全面的數(shù)據(jù)平臺，并在平臺上實現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘、分析和處理等工作。通過這種方式，大型企業(yè)可以迅速發(fā)現(xiàn)市場的變化和趨勢，根據(jù)這些變化和趨勢做出相應的決策，使企業(yè)能夠更好地應對市場的變化和競爭的挑戰(zhàn)。
另一方面，大型企業(yè)還可以利用大數(shù)據(jù)庫建立自己的智能化運營管理系統(tǒng)，從而實現(xiàn)資源的高效利用。通過這種系統(tǒng)，企業(yè)可以實時監(jiān)測、分析和管理各種信息，從而優(yōu)化企業(yè)的資源配置和生產(chǎn)效率。例如，物流公司可以利用大數(shù)據(jù)技術實現(xiàn)貨物的實時跟蹤和監(jiān)管，大型銀行可以利用這種技術分析客戶的信用評分和借款記錄，以幫助風險防范和決策制定。
大數(shù)據(jù)安全問題
雖然大數(shù)據(jù)技術的發(fā)展為企業(yè)帶來了巨大的機遇，但這種技術也帶來了許多安全風險。特別是在數(shù)據(jù)隱私和商業(yè)機密的保護方面，大數(shù)據(jù)技術提出了根本性的挑戰(zhàn)。
在大數(shù)據(jù)技術中，數(shù)據(jù)本身不僅包含著價值，同樣也包含著重要的隱私信息，這種信息可能涉及到個人身份信息、金融交易記錄、醫(yī)療保健記錄等。因此，大數(shù)據(jù)的使用需要具備高水平的數(shù)據(jù)安全能力。例如，大型銀行需要加強對客戶隱私信息的保護，物流公司需要加強對貨物安全的保護。
在應對這些安全問題時，大數(shù)據(jù)技術需要綜合運用多種手段和技術，例如加密技術、防火墻技術、數(shù)據(jù)備份和恢復技術等。這些技術和手段可以有效地減少數(shù)據(jù)泄露和數(shù)據(jù)損壞的風險，并提高企業(yè)的競爭力和形象。
結論
綜上所述，大數(shù)據(jù)庫的應用價值在當今社會中愈發(fā)凸顯。大型企業(yè)利用大數(shù)據(jù)技術可以帶來巨大的商業(yè)價值增長，但同時也需要注意大數(shù)據(jù)安全問題。隨著大數(shù)據(jù)技術的不斷發(fā)展，大數(shù)據(jù)的應用范圍和深度將繼續(xù)擴大，相信大數(shù)據(jù)技術將為企業(yè)帶來更加廣闊的發(fā)展空間。
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大學生怎么運用大數(shù)據(jù)建設社會主義
一、大數(shù)據(jù)及其特點
大數(shù)據(jù)目前尚無明確定義。
對大數(shù)據(jù)的定義是：大數(shù)據(jù)是指所涉及的數(shù)據(jù)量規(guī)模巨大到無法通過目前主流軟件工具，在合理時間內(nèi)達到截取、管理、處理并整理成為幫助企業(yè)經(jīng)營決策更積極目的的信息【1】。徐子沛在《大數(shù)據(jù)》一書中將大數(shù)據(jù)定義為：指那些大小已經(jīng)超出了傳統(tǒng)意義上的尺度，一般的軟件工具難以捕捉、存儲、管理和分析的數(shù)據(jù)【2】。
《大數(shù)據(jù)時代》
的作者維克·托邁爾·舍恩伯格認為，“大數(shù)據(jù)是人們在大規(guī)模數(shù)據(jù)的基礎上可以做到的事情，而這些事情在小規(guī)模數(shù)據(jù)的基礎上是無法完成的。大數(shù)據(jù)是人們獲得新的認知、創(chuàng)造新的價值的源泉；大數(shù)據(jù)還是改變市場、組織機構，以及與公民關系的方法?！薄?】8-9
《人民日報》
在采訪他時，他曾說：“在我看來，大數(shù)據(jù)是一種價值觀、
方法論
，我們面臨的不是隨機樣本，而是全體數(shù)據(jù)；不是精確性，而是混雜性；不是
因果關系
，而是相關關系。這是一場思維的大變革，更是一個互動的過程——你可以用不同的角度、不同的方式去做大數(shù)據(jù)，并得到不一樣的結果與好處。”【4】據(jù)此，筆者認為：大數(shù)據(jù)是大規(guī)模數(shù)據(jù)中，可以通過有效技術手段快速旅知運獲取、存儲、管理并分析出可以推動社會發(fā)展的有價值的數(shù)據(jù)。
目前普遍認可大數(shù)據(jù)的四個基本特征，即4V特性：規(guī)模大（Volume）、來源廣泛且類型多樣（Variety）、獲取及處理速度快（Velocity）、價值密度低（Value）。
數(shù)據(jù)規(guī)模大（Volume）?，F(xiàn)代意義上的“數(shù)據(jù)”，范疇比信息還要大。進入信息時代，“數(shù)據(jù)”二字的內(nèi)涵開始擴大：不僅指代“有根據(jù)的數(shù)字”，還統(tǒng)指一切保存在電腦中的信息，包括文本、圖片、視頻等。數(shù)據(jù)也逐漸成為“數(shù)字、文本、圖片、視頻”等的統(tǒng)稱，也即“信息”的代名詞?！?】
數(shù)據(jù)來源廣泛、類型多樣（Variety）。信息時代，數(shù)據(jù)的獲取途徑不僅限于計算，還包括大記錄，即人們通過手機、個人電腦、ipad等終端上傳到網(wǎng)絡的海量數(shù)據(jù)以及個人存儲在手機、個人電腦等終端中的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的類型也不再局限于原始的計算數(shù)據(jù)、結構化數(shù)據(jù)，還包括人們在日常生活中隨手記錄、保存、上傳至網(wǎng)絡平臺的圖片、音頻、視頻等非結構化數(shù)據(jù)。
數(shù)據(jù)獲取及處理速度快（Velocity）。數(shù)據(jù)來源的多樣化致使數(shù)據(jù)日益公開化、社會化，數(shù)據(jù)獲取更為方便、快捷、全面。伴隨大數(shù)據(jù)發(fā)展而誕生的數(shù)據(jù)處理技術使得數(shù)據(jù)處理速度遠遠快于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)處理日益規(guī)模化、軟件化、智能化。
價值密度低（Value）。價值密度的高低與數(shù)據(jù)總量的大小成反比，大數(shù)據(jù)本身的價值密度是相對拆梁較低的，需要對海量的數(shù)據(jù)進行挖掘分析才能得到真正有用的信息，形成用戶價值。【5】基于海量數(shù)據(jù)基礎上形成的某一領域或某一特定內(nèi)容形成的信息，相關性更強、信息更為全面，效果更佳明顯，價值高于傳統(tǒng)小數(shù)據(jù)分析得出的結論。
二、依托大數(shù)據(jù)推動
社會主義核心價值觀
建設的重要性
大數(shù)據(jù)已經(jīng)融入到大學生日常生活中，大學生學習、生活、工作無處不體現(xiàn)大數(shù)據(jù)。一方面，大學生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取學習資料、娛樂資訊、工作模板，成為大數(shù)據(jù)的享用者；另一方面，大學生搜索、下載學習資料留下數(shù)據(jù)痕跡，在微博等社交網(wǎng)絡平臺發(fā)表狀態(tài)、上傳生活照片以及工作過程中通過網(wǎng)絡發(fā)布通知、活動內(nèi)容，成為大數(shù)據(jù)的貢獻者。大數(shù)據(jù)與大學生息息相關，透過大學生可以了解學生的思想動態(tài)，亦可推動社會主義核心價值觀建設。
（一）大數(shù)據(jù)為社會主義核心價值觀建設提供良好的環(huán)境。
徐子沛在《數(shù)據(jù)之巔：大數(shù)據(jù)革命，歷史、現(xiàn)實與未來》中提到一個案例：2023年7月，有報道稱，
華東師范大學
的一位女生收到校方的短信：“同學你好，發(fā)現(xiàn)你上個月餐飲消費較少，不知是否有經(jīng)濟困難？”這條溫暖的短信也要歸功于
數(shù)據(jù)挖掘
：校方通過挖掘校園飯卡的消費數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其每頓的餐費都偏低，于是發(fā)出了關心的詢問，但隨后發(fā)現(xiàn)這是一個美麗的錯誤——該女生其實是在減肥?！?】275這個案例說明可以通過大數(shù)據(jù)了解實時了解學生狀態(tài)，在當前東西方價值觀激烈碰撞的環(huán)境下，通過分析數(shù)據(jù)可以了解并掌握學生思想動態(tài)，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理，對于為社會主義核心價值觀建設提供良好的環(huán)境有極為重要的意義。
（二）大數(shù)據(jù)為社會主義核心價值觀建設猛洞提供更為行之有效的方法。
價值觀教育并非一成不變、形式單一，目前高校社會主義核心價值觀教育方式主要有課堂教學、主題班會、高校講座、
社會實踐
以及網(wǎng)絡自主獲取等形式。那么，這些方式哪些是學生更喜聞樂見、接受主動性更強的方式？有沒有尚未發(fā)掘的、學生
潛意識
中更易于接受的價值觀教育方式？以課堂教學為例，學生是更傾向于教師講課學生聽的形式還是互動教學形式？如果把視頻教學納入到課堂教學中，那么視頻內(nèi)容是什么樣的，多長的視頻更優(yōu)化，以何種形式展現(xiàn)，等等，都是值得探討的問題。問卷調(diào)查、抽樣調(diào)查等方式獲取的數(shù)據(jù)量小、不夠全面、不完全具有代表性，且學生填寫調(diào)查問卷具有
自我意識
，問卷結果未必是學生真實想法。大數(shù)據(jù)是通過高校大學生在網(wǎng)絡上發(fā)布海量資訊中獲取，如學生通過QQ、微信、飛信等溝通軟件，人人網(wǎng)、
新浪微博
、大學生在線等網(wǎng)絡社交平臺以及郵箱、Dropbox等數(shù)據(jù)共享平臺發(fā)布的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)更公開、更廣泛、更全面、更真實，通過分析得出的結論更具有說服力。通過分析高校大學生思想動態(tài)大數(shù)據(jù)，可以全面、時時了解學生接受價值觀教育的趨向性方式。依據(jù)不同年級、不同專業(yè)、不同高校學生特點，采用不同形式進行價值觀教育，真正做到“因材施教”。
（三）大數(shù)據(jù)有效掌握高校社會主義核心價值觀建設動態(tài)情況。
社會主義核心價值觀建設是一項艱巨的長期工程，其過程具有動態(tài)性、延展性，需要提前、時時把握價值觀建設狀態(tài)、發(fā)展動態(tài)、發(fā)展趨勢，隨時調(diào)整價值觀建設的方法、形式、重點?；诰W(wǎng)絡數(shù)據(jù)的信息挖掘，不需要逐一調(diào)查，成本低廉，更重要的是，這種分析是實時的，沒有滯后性【6】268。
三、依托大數(shù)據(jù)推動社會主義核心價值觀建設的途徑
（一）樹立大數(shù)據(jù)觀念
大數(shù)據(jù)絕不僅僅是科研的高端產(chǎn)品，大數(shù)據(jù)存在于我們的日常生活中。
沃爾瑪
通過數(shù)據(jù)挖掘發(fā)現(xiàn)顧客潛在意識——父親在買尿布時往往會順便買啤酒——捆綁“啤酒和尿布”提高銷量；
亞馬遜
通過數(shù)據(jù)挖掘——分析顧客的購買規(guī)律——“預判發(fā)貨”，即在網(wǎng)購時，顧客還沒有下單，亞馬遜就將包裹寄出；
奈飛公司
利用客戶的網(wǎng)上點擊記錄，預測其喜歡觀看的內(nèi)容，實現(xiàn)
精準營銷
。
在高校中，數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析的價值更是隨處可以得到體現(xiàn)，高校思想政治教育工作已經(jīng)具備了大數(shù)據(jù)的特征【7】。建設核心價值觀，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的價值，需要高校學生工作者強化大數(shù)據(jù)意識，提高對數(shù)據(jù)的敏感意識、前瞻意識，培養(yǎng)數(shù)據(jù)共享意識、動態(tài)意識，數(shù)據(jù)不是一成不變的，要不斷接受新數(shù)據(jù)、挖掘新信息。根據(jù)對數(shù)據(jù)的分析，個性化推動社會主義核心價值觀建設。
（二）建立大數(shù)據(jù)庫
數(shù)據(jù)是大數(shù)據(jù)時代社會主義核心價值觀建設的基礎。建立大數(shù)據(jù)庫的方式有兩種：對內(nèi)，匯總校園內(nèi)通過高校信息網(wǎng)絡中心的數(shù)據(jù)及學生在各平臺發(fā)布的信息；對外，搜集、社會發(fā)布的與核心價值觀建設相關的信息。學校電子網(wǎng)絡信息、學生交流使用的網(wǎng)絡電子平臺、校園各單位為方便服務管理而統(tǒng)計保存的各種信息匯總以及校園安全服務網(wǎng)絡使用的攝像頭、門禁器等產(chǎn)生的信息數(shù)據(jù)。
（三）培養(yǎng)大數(shù)據(jù)工作隊伍
光有數(shù)據(jù)沒有分析人才，那么數(shù)據(jù)永遠只是一堆數(shù)字，沒有任何價值。大數(shù)據(jù)價值密度低的特點要求數(shù)據(jù)分析者設計能完成特定任務的軟件或程序，智能分析海量數(shù)據(jù)。高校社會主義核心價值觀建設工作人員主要以高校學生工作處、思政教師及輔導員為主，需要在這批人員中培養(yǎng)一批思想政治覺悟高、政治理論水平高人員專門從事該項事務，提高他們的大數(shù)據(jù)意識和大數(shù)據(jù)處理能力，適應大數(shù)據(jù)時代社會對大學生數(shù)據(jù)能力的需求。
大數(shù)據(jù)一種新興的技術手段，正在改變我們的社會和生活方式。大學生，我們可以通過深入研究大數(shù)據(jù)技術，運用大數(shù)據(jù)對社會主義信薯建設提出有創(chuàng)造性的解決方案，為建設社會主義做出我們的貢獻。以下是一些大學生可以用大數(shù)據(jù)來建設社會主義的建議：1. 支持一些大型公共項目困信的開展，如綠色環(huán)保、社會福利等。我們可以使用大數(shù)據(jù)分析技術來了解在這些公共項目上的投入、輸出和效果，及時糾偏和追蹤項目進展情況，確保項目進展有序，有效地改善和滿足人民日益增長的需求。2. 通過大數(shù)據(jù)分析來加強社會各個方面的管理，例如，城市交通、人口醫(yī)療等，針對所面臨的具體問題，進行量化、定量的分析，為決策與人民群眾的實際需求提供更加準確和有效的參考。3. 在教育領域中，通過大數(shù)據(jù)分析學生的學習情況和歷史表現(xiàn)，再將其與大量的教學和網(wǎng)絡資源相結合，實現(xiàn)更加個性化的教育模式，從而更大限度地提高學生的滑尺者綜合能力和學習成效。4. 大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)、等技術的相互配合，將在未來為社會主義建設帶來巨大的變革。例如，可以在智慧城市的建立中，建立一套有效的數(shù)據(jù)傳輸和管理系統(tǒng)，以便在發(fā)現(xiàn)城市發(fā)展中的問題和突破點時，能夠及時地對市民進行反饋和糾正。總之，大數(shù)據(jù)技術的運用與建設是一項持久的任務。對于大學生來說，我們有義務學習、探索和提供創(chuàng)新的想法，為了建設更加先進、更加持久的社會主義而共同努力。
芝諾大數(shù)據(jù)教學科研平臺以校企聯(lián)合培養(yǎng)模式為手段，通過校企合作聯(lián)合培養(yǎng)機制，讓企業(yè)、行業(yè)深度參與人才培養(yǎng)過程，逐步實現(xiàn)校企共同制定培養(yǎng)目標、共同建設課程體系和教學內(nèi)容、共同實施培養(yǎng)過程、共同把控培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升學生的應用實踐能力。該平臺以應用型人才培養(yǎng)為目標定位，在以解決現(xiàn)實問題為目的的前提下，使培養(yǎng)的學生有更寬廣和跨學科的知識視野，注重知識的實用性，有創(chuàng)新精神和綜合運用知識的能力。注重培養(yǎng)學生具有在創(chuàng)新中應用、在應用中創(chuàng)新的能力，讓學生真正學州拍會大數(shù)據(jù)行業(yè)各個崗位真正的職業(yè)技能。
芝諾大數(shù)據(jù)教學科研平臺構建總體分為三大部分，一是平臺硬件，二是教學與實驗支撐系統(tǒng)（包括：芝諾數(shù)據(jù)綜合分析ZDM平臺、芝諾數(shù)據(jù)教學實訓平臺），三是產(chǎn)品服務。
教學與實驗支撐系統(tǒng)由芝諾數(shù)據(jù)綜合分析ZDM平臺和芝諾數(shù)據(jù)教學實訓平臺構成，教學與實驗支撐系統(tǒng)部署在大數(shù)據(jù)教學科研一體機中。
1）平臺的建設能讓高校大數(shù)據(jù)專業(yè)與實際應用相結合，提高學生的學習、實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠培養(yǎng)實用性人才所需的專業(yè)能力，提升教學效果與就業(yè)率，為“大數(shù)據(jù)時代”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出貢獻。
2）平臺的建設將支撐大數(shù)據(jù)去冗降噪、大數(shù)據(jù)融合、大數(shù)據(jù)可視化等關鍵技術研究，能夠服務于學校的教學和科研，有助于大數(shù)據(jù)方向發(fā)展和自主創(chuàng)新，有利于創(chuàng)新團隊培育和高水平研究成果積累，有利于提升教師的教學和科研水平，推動教學和科研團隊建設。
3）平臺的建設搭建可以發(fā)揮學校的行業(yè)優(yōu)勢，體現(xiàn)學校辦學特色，推進
與國內(nèi)外高校、科研機構和企業(yè)間的產(chǎn)學研合作，冊昌羨開展項目合作研究和人才培養(yǎng)，促迅租進科研成果轉化，促進產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新。
4）平臺的建設有利于促進學科交叉與融合。
本項目通過對芝諾數(shù)據(jù)教學實訓平臺和芝諾數(shù)據(jù)綜合分析ZDM平臺的建設，支撐大數(shù)據(jù)去冗降噪、大數(shù)據(jù)融合、大數(shù)據(jù)安全與隱私保護等關鍵技術研究，形成以工程實訓和創(chuàng)新拓展為主的實踐教學體系，培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)和實踐創(chuàng)新能力。同時，提升高校承擔重大科研項目和實現(xiàn)自主創(chuàng)新的能力。適應國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的信息化進程、信息化與工業(yè)化“兩化”融合和新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，完善科研平臺和教學實驗平臺體系建設，提升科技創(chuàng)新能力，推進產(chǎn)學研合作。預期達到以下效果：
（1）建立健全實驗教學環(huán)境，為相關專業(yè)學生提供與產(chǎn)業(yè)界接軌的、良好的實驗條件；
（2）模擬企業(yè)環(huán)境，引入以實際項目為藍本的實訓項目，構建實訓基地；
（3）為開設大數(shù)據(jù)類公共選修課提供實驗環(huán)境；
（4）支撐高?？蒲许椖康膶嵤┘翱蒲姓撐牡陌l(fā)表；
（5）為學生在數(shù)學、統(tǒng)計、計算機類學科競賽獲獎提供教學實驗環(huán)境支持。
大數(shù)據(jù)庫的運用的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關于大數(shù)據(jù)庫的運用,大膽運用，大數(shù)據(jù)盈利——探索大數(shù)據(jù)庫的應用價值,大學生怎么運用大數(shù)據(jù)建設社會主義的信息別忘了在本站進行查找喔。
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