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學(xué)習(xí)scratch少兒創(chuàng)意編程有什么好處??？
1.??? 學(xué)習(xí)Scratch可以培養(yǎng)邏輯思維能力。
成都創(chuàng)新互聯(lián)服務(wù)項目包括蘭考網(wǎng)站建設(shè)、蘭考網(wǎng)站制作、蘭考網(wǎng)頁制作以及蘭考網(wǎng)絡(luò)營銷策劃等。多年來，我們專注于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，利用自身積累的技術(shù)優(yōu)勢、行業(yè)經(jīng)驗、深度合作伙伴關(guān)系等，向廣大中小型企業(yè)、政府機構(gòu)等提供互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的解決方案，蘭考網(wǎng)站推廣取得了明顯的社會效益與經(jīng)濟效益。目前，我們服務(wù)的客戶以成都為中心已經(jīng)輻射到蘭考省份的部分城市，未來相信會繼續(xù)擴大服務(wù)區(qū)域并繼續(xù)獲得客戶的支持與信任！
在大年齡段孩子學(xué)習(xí)Scratch編程時，會涉及許多數(shù)學(xué)知識,孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)
學(xué)知識,來解決編程問題。因此,在不斷探索的過程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識也會越累越豐
富，創(chuàng)作能力也越來越強。
2、學(xué)習(xí)Scratch可以提高學(xué)習(xí)的主動性。
在Scratch課堂上，我們鼓勵孩子自己創(chuàng)作作品。在創(chuàng)作的過程中不僅習(xí)得了Science (科
學(xué))，Technology (技術(shù))，Engineering(工程) , Arts(藝術(shù)) , Maths(數(shù)學(xué))等多
個領(lǐng)域的知識,而且也獲得了成就感和滿足感。定期校區(qū)舉辦Scratch分享會 ,讓孩子們彼
此體驗他們自己編程的游戲,互相提出改進方法方式，這個過程大大激勵了孩子的成就感
和學(xué)習(xí)欲望。
3、學(xué)習(xí)Scratch可以激發(fā)創(chuàng)造力。
Scratch軟件的優(yōu)勢是易學(xué)且功能強大，有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力,而在動手創(chuàng)作過
程中,他們的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造 力會得到極大的鍛煉。孩子們可以用Scratch中已
有的素材,發(fā)揮自己的想象力制作游戲、動畫,還可以自己設(shè)計素材。孩子只要敢想，在
我們的指導(dǎo)下,就能完成他們心目中的游戲。
Scratch的編程方式又被稱為積木式編程，并且是開源免費的。它不同于VB、VC、JAVA等以編寫代碼為主的編程語言，而是針對8歲以上學(xué)生的認知水平，以及對圖形動畫界面的喜好，用類似于積木形狀的模塊實現(xiàn)構(gòu)成程序的命令和參數(shù)。
操作相對簡單，學(xué)生只需要使用鼠標拖動相應(yīng)模塊到程序編輯欄后，再進行部分參數(shù)的設(shè)定，就可以完成程序，實現(xiàn)一段動畫、一個小游戲等。
重慶工程學(xué)院代碼是多少？
重慶工程學(xué)院代碼是12608。2001年8月，重慶正大軟件專修學(xué)院成立；2003年4月，更名為重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2014年5月，經(jīng)教育部批準，升格為普通本科院校，更名為重慶工程學(xué)院。
院校代號是全國各高校錄取時為方便考生填報志愿而加注的由數(shù)字組成的代號串，即院校代碼或?qū)W校代碼。院校代碼就如同是學(xué)校的一個身份證號，方便查詢學(xué)校信息。
教育部為高校編排的代碼有5位（此代碼全國通用），各省教育考試院為高校編排代碼有4位（此代碼一般作填報高考志愿用，同一所高校在不同省份代碼也不一樣），由于高校辦學(xué)情況每年都有變動，所以高校代碼也有變化。
學(xué)校介紹
重慶工程學(xué)院位于重慶市，是經(jīng)教育部批準設(shè)立的一所以工學(xué)為主的全日制普通本科高校，是中央財政支持建設(shè)院校、全國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)基地、全國動漫游戲產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，入選重慶市首批示范性眾創(chuàng)空間。
截至2021年，學(xué)院設(shè)有南泉和雙橋兩個校區(qū)，校園占地810余畝，校舍建筑面積35余萬平方米。
歷史沿革
2001年8月，重慶正大軟件專修學(xué)院成立。
2002年3月，學(xué)院承債式整體并購原巴南區(qū)南泉職業(yè)中學(xué)，并遷校至巴南區(qū)南泉鎮(zhèn)白鶴林16號。
2003年4月，經(jīng)重慶市人民政府批準，撤消“重慶正大軟件專修學(xué)院”，成立“重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。同年，被教育部和信息產(chǎn)業(yè)部確定為全國試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工作基地。
2004年3月，學(xué)院征地28.97畝，一期擴建工程動工，修建與之相配套的教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)生公寓及學(xué)生食堂，并于當年投入使用。同年，先后與北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)簽訂聯(lián)合舉辦網(wǎng)絡(luò)本科教育協(xié)議。
2005年5月，學(xué)院與電子科技大學(xué)簽訂協(xié)議，在學(xué)院開展軟件工程碩士教育。
2006年，學(xué)院產(chǎn)教結(jié)合實訓(xùn)基地建成。
2008年；重慶市教委正式將正大軟件學(xué)院列為重慶市單獨招生高校。同年，學(xué)院2期263畝擴建用地獲得重慶市政府批準，學(xué)院產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)大樓的落成。
2011年，學(xué)院被教育部批準成為全國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才實訓(xùn)基地和全國信息化專業(yè)人才實訓(xùn)基地。
2014年5月，教育部正式批準重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格為普通本科院校，更名為重慶工程學(xué)院，首批招生本科專業(yè)為：軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、數(shù)字媒體藝術(shù)、市場營銷。
2016年2月，教育部批準學(xué)校在重慶市雙橋經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)通橋街道西湖大道76號增加一處辦學(xué)地址，即雙橋校區(qū)。
2019年起，學(xué)校新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機器人工程、人力資源管理三個本科專業(yè)，同時停招所有?？茖I(yè)。
院系專業(yè)
據(jù)2019年3月學(xué)院官網(wǎng)顯示，學(xué)校開設(shè)7個二級學(xué)院，本科招生專業(yè)24個，自2019年起停招專科專業(yè)。
師資力量
截至2019年，學(xué)院有專任教師820余人，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師327人（教授64人，副教授263人），占專任教師總數(shù)40.5；具有碩士及以上學(xué)位學(xué)歷專任教師615人（博士66人，碩士549人），占專任教師總數(shù)76.1；“雙師型”教師540余人，占專任教師總數(shù)65.8。此外，學(xué)校聘有企業(yè)一線的兼職實習(xí)實訓(xùn)導(dǎo)師100余人、享受國務(wù)院政府特殊津貼專家5人、全國模范教師1人、?。ㄊ校┘墝W(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人。
質(zhì)量工程
截至2019年，學(xué)院擁有重慶市級精品在線開放課程2門、重慶市資源共享課程4門、國家人才培養(yǎng)基地3個、重慶市人才培養(yǎng)基地4個。學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園是重慶市孵化器協(xié)會理事單位、重慶市高校眾創(chuàng)空間聯(lián)盟副理事長單位、成渝經(jīng)濟區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟副理事長單位、重慶市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地、重慶市大學(xué)生微企創(chuàng)業(yè)孵化園、重慶市首批眾創(chuàng)空間；同時被團中央、團市委認定為“青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地”、“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教學(xué)基地”。
國家人才培養(yǎng)基地：全國計算機應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域緊缺型人才培養(yǎng)基地、全國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)基地、全國動漫游戲產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地。
重慶市人才培養(yǎng)基地：重慶市軟件產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市網(wǎng)絡(luò)信息安全人才培養(yǎng)基地、重慶市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地、重慶市服務(wù)外包人才培養(yǎng)基地。
重慶市特色專業(yè)：軟件工程。
重慶市本科高校一流專業(yè)立項建設(shè)項目：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。
重慶市高校精品在線開放課程：《Web程序設(shè)計（java）》《無線傳感器網(wǎng)》。
重慶市資源共享課程：《計算機網(wǎng)絡(luò)》《嵌入式技術(shù)》《人機交互界面設(shè)計》《BIM建模技術(shù)應(yīng)用》。
教學(xué)成果
2008年6月，學(xué)院《校企合作、工學(xué)結(jié)合，“三段三化”軟件專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與探索》教學(xué)成果獲第三屆重慶市教育教學(xué)成果三等獎。
2014年，學(xué)院獲得重慶市重大教改項目2項，重慶市高等教育教學(xué)成果獎2項。
截至2019年，近三年來，學(xué)校組織學(xué)生參加大學(xué)生物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計競賽、中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽、全國大學(xué)生移動通信技術(shù)創(chuàng)新大賽、全國高校數(shù)字藝術(shù)作品大賽、全國高校建筑信息模型應(yīng)用技能大賽、中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國大學(xué)生跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等國家及省市級學(xué)科競賽中榮獲600余項獎勵。
2018-2019學(xué)年，學(xué)生共參加國家級學(xué)科（技能）和素質(zhì)競賽11項，省市級競賽100項，共取得各級各類比賽獎項381項，其中國家級獎勵25項，省部級獎勵356項，183名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
科研平臺
學(xué)院擁有重慶市人文社會科學(xué)普及基地1個、重慶市工程技術(shù)研究中心1個、重慶市教委高校智能領(lǐng)域創(chuàng)新平臺1個、重慶市高校創(chuàng)新團隊1個、重慶市高校創(chuàng)新研究群體1個、校級協(xié)同創(chuàng)新中心3個、校級研究所3個、校級研究中心3個。
科研成果
截至2014年4月，學(xué)院教師主持全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題、重慶市軟科學(xué)研究項目、重慶市攻關(guān)（科普）等縱向項目43項。
2012年，教師李靜主持的《基于新農(nóng)村建設(shè)視角的西部農(nóng)村職業(yè)教育體系構(gòu)建研究》獲得全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃年度課題立項。
學(xué)術(shù)資源
截至2019年底，圖書館館藏圖書達186.67萬冊，其中：紙質(zhì)圖書104.67萬冊，電子圖書82萬冊。館藏印刷型中文期刊1040種，報紙50種。電子期刊15000余種。
擁有中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)、超星期刊、超星移動圖書館、超星讀秀、維普期刊、新東方多媒體學(xué)習(xí)庫、愛迪科森職業(yè)全能培訓(xùn)庫、51CTO學(xué)院、百度文庫、聯(lián)圖隨書光盤、超星發(fā)現(xiàn)、超星百鏈、全球案例發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)、公圖藝術(shù)庫、FARS外文文獻傳遞、維普考試服務(wù)平臺、朗讀亭、中國知網(wǎng)科研人事論文誠信檔案管理系統(tǒng)等數(shù)據(jù)庫，存儲容量達到81TB。
館藏文獻以軟件工程、互聯(lián)網(wǎng)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電子信息工程、信息安全、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、藝術(shù)工程、游戲與動漫設(shè)計制作、電子商務(wù)、市場營銷、財務(wù)管理和信息服務(wù)等專業(yè)為主。逐步形成了內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)合理的文獻信息資源保障體系。每周向讀者開放94.5小時，網(wǎng)上資源服務(wù)全天開放。
形象標識
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學(xué)校校徽整體呈圓形，圓形是團結(jié)的象征，寓意著全校師生團結(jié)向上。
內(nèi)圓采用“工程”漢字首字母G/C組成，G/C字幕簡化成翅膀飛舞姿勢，形如鳥的雙翼，以地球的形狀圍繞“工程”，兩字首字母，代表知識和科技的力量，是全球化、國際化的標桿。象征著學(xué)院是不斷向社會輸送知識和優(yōu)秀人才、探求真理、服務(wù)社會、追求卓越的開放式大學(xué)。
學(xué)少兒編程到底有什么用？全國青少年機器人技術(shù)等級考試是什么
學(xué)習(xí)少兒編程可以讓孩子掌握更多的學(xué)科知識，配合兒童智力發(fā)育敏感期，釋放兒童內(nèi)在生命力，鍛煉動手能力、創(chuàng)造能力、想象能力。全國青少年機器人技術(shù)等級考試是由中國電子學(xué)會發(fā)起的面向青少年機器人技術(shù)能力水平的社會化評價項目。如需學(xué)習(xí)少兒編程，推薦選擇童程童美。童程童美少兒編程體驗課，點擊可免費報名試聽
少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。一般來說，針對6-18歲的少年兒童開展的編程教育，現(xiàn)在，最常見的形式是線上和線下模式相結(jié)合的課外培訓(xùn)。根據(jù)先易后難的學(xué)習(xí)進程，少兒編程教學(xué)可以大致分為兩類：一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué)，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性較強。在這里，可以創(chuàng)造屬于自己的動畫，故事，音樂和游戲，這個過程其實就像搭積木一樣簡單。此外，還有機器人編程，也就是搭建機器人，通過運行程序讓它動起來，著重培養(yǎng)孩子的動手能力。另一類是基于Python、C++等高級編程語言的計算機編程教學(xué)，目標往往是參加信息學(xué)奧賽等科技品牌賽事，如信息學(xué)奧林匹克競賽/聯(lián)賽、機器人競賽、科技創(chuàng)新大賽等，或為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力！
想了解更多關(guān)于少兒編程的相關(guān)內(nèi)容，推薦咨詢童程童美。童程童美未來教育研究院，通過匯聚具備國際視野的教育專家團隊集體智慧，結(jié)合中國素質(zhì)教育發(fā)展實際，提出了數(shù)字公民以及未來領(lǐng)袖勝任力模型，以及“1+X”素質(zhì)教育新模式，始終致力于幫助每一個中國家庭構(gòu)建適合自己孩子特點的家庭教育系統(tǒng)。
兒童學(xué)編程真的有用嗎
答案當然是：有用
有回答已經(jīng)從學(xué)習(xí)編程的好處和對孩子的能力提升方面很好地做出了很好的解答。
那我就來從升學(xué)助力的方面來說一說孩子學(xué)編程的用處。
作為家長，除了關(guān)心孩子的健康成長，第二個關(guān)心的就是孩子的成績，升學(xué)等問題，都想讓孩子上好學(xué)校，取得好成績，將來有份好工作。
逐漸在升學(xué)階段繁衍出一個籠統(tǒng)的定義——“特長生”。
“特長生”所覆蓋的領(lǐng)域里包括“學(xué)科特長生”、“科技特長生”等。
“學(xué)科特長生”就是我們平時了解的“藝術(shù)特長生”、“體育特長生”、“英語等特長生”。
而大多數(shù)人很少聽過“科技特長生”，“科技特長生”到底是什么？
科技特長生是什么?
科技特招生要求在初中階段有一定關(guān)于科技創(chuàng)新實踐活動的特長，或在市級及以上的相關(guān)競賽中獲得三級及以上證書。
科技特長生主要包括：青少年科技創(chuàng)新大賽、機器人設(shè)計制作、三模一電、智能控制、天文觀測、生物保護及金鵬科技論壇7大類。
未來在自主招生的過程中 競賽將會更加重視
全國一些名牌高校的自主招生政策做出了調(diào)整。
研究創(chuàng)作方面，在科技發(fā)明、研究實踐、文學(xué)創(chuàng)作等方面具有突出表現(xiàn)的學(xué)生。
在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等學(xué)科具有學(xué)科特長，且在學(xué)科奧林匹克競賽中表現(xiàn)突出的學(xué)生?！?清華大學(xué)
有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類競賽全國決賽、國際比賽獲得優(yōu)異成績者；在我校自主招生專業(yè)范圍內(nèi)有相關(guān)學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)，并在國內(nèi)外相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)實踐活動中取得優(yōu)異成績者?！?北京大學(xué)
對相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有濃厚興趣，已有較扎實的知識積累或?qū)W術(shù)訓(xùn)練；有深入或創(chuàng)新的見解，在相關(guān)學(xué)科競賽、征文或創(chuàng)新活動中有出色表現(xiàn)。—— 中國人民大學(xué)
全國青少年科技創(chuàng)新大賽（含全國青少年生物和環(huán)境科學(xué)實踐活動）、“明天小小科學(xué)家”獎勵活動獲得全國三等獎及以上。在其他學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)等方面有突出表現(xiàn)，具有標志性成果，并能提供相關(guān)證明材料。—— 重慶大學(xué)
很多城市已經(jīng)將科技特長生列入了中考特招生項目
作為全國的教育高地，北京已經(jīng)在幾年前就把科技特長生列入了中考特招。
去年，天津政府招生辦發(fā)布的《2018年天津科技特長生招生計劃》中，多所中學(xué)將信息學(xué)奧賽、信息技術(shù)、人工智能等納入了招生范疇。
南京教育部門今年也正式將科技特長生列入了南京市的中考特招項目，引起了諸多家長的關(guān)注。
如何成為科技特長生？
要想成為科技特長生，兩個階段可供家長選擇！
1.初中升高中
例：2017——2019年天津中考科技特長報考條件
符合2017——2019年天津市普通高中招生報考條件，初中階段在下列市級以上科技活動或競賽中獲獎的考生，具有科技特長生的報名資格。
全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽初中組（天津賽區(qū)）一、二等獎獲得者；
全國及天津市青少年科技創(chuàng)新大賽（初中階段）一、二等獎獲得者。
2017年天津重點高中科技特長生招生計劃
2018年天津重點高中科技特長生招生計劃
2019年天津重點高中科技特長生招生計劃
2.小學(xué)升初中
（1）認定范圍
凡參加區(qū)級認定的科技特長生，必須是2018—2019學(xué)年度小學(xué)六年級學(xué)生。
（2）認定標準及辦法
在小學(xué)階段實行科技特長積分制，對參加規(guī)定的各項科技競賽活動累加滿10分的應(yīng)屆畢業(yè)生，可憑有效證件認定科技特長生。
同時對學(xué)生科學(xué)素質(zhì)進行綜合評價,全面反映學(xué)生小學(xué)階段的科學(xué)素質(zhì)，即參加全國、市級、區(qū)級組織的各項科技活動、科技競賽、科技培訓(xùn)等相關(guān)信息。
經(jīng)區(qū)教育局審定蓋章后，作為小學(xué)科技特長生認定最終憑證。
具體辦法如下：
個人申報：小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生根據(jù)區(qū)教育局所規(guī)定的認定項目，結(jié)合自己參加各類科技競賽的獲獎情況、科技活動情況、科技培訓(xùn)情況，填寫科技特長生申報表，向?qū)W校申報，申報資料要求詳實，并提供相應(yīng)的獲獎證書原件及復(fù)印件。
例：2018—2019學(xué)年度和平區(qū)小學(xué)科技特長生認定
1. 在參加全國各類科技競賽活動中獲金獎?wù)撸ɑ驁F體前六名，個人前六名、一等獎）加10分、銀獎（或二等獎）加8分、銅獎（或三等獎）加6分。
2．在參加天津市各類科技活動競賽中獲一等獎?wù)撸ɑ驁F體前三名，個人前六名）加5分、二等獎加3分、三等獎加2分。
3．在參加和平區(qū)舉辦的各類科技活動競賽中獲一等獎?wù)撸ɑ驁F體前三名，個人前六名）加3分、二等獎加2分、三等獎加1分。在參加和平區(qū)舉辦的各類科技活動獲獎加1分。
2019年和平區(qū)小學(xué)特長生認定的科技競賽項目
全國及天津市青少年科技創(chuàng)新大賽
中國及天津市青少年機器人競賽
全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽
全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽
全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐大賽
全國中小學(xué)生創(chuàng)·造大賽
青少年科學(xué)調(diào)查體驗競賽
國際發(fā)明展競賽活動
全國及天津市環(huán)境教育項目大賽
全國及天津市科技創(chuàng)意大賽(含天津市小學(xué)生信息學(xué)競賽)
全國及天津市中小學(xué)無線電工程競賽
全國及天津市中小學(xué)無線電測向競賽
全國及天津市中小學(xué)航空、航海、車模競賽
全國及天津市中小學(xué)業(yè)余電臺錦標賽
全國及天津市DI創(chuàng)新思維競賽
全國及天津市計算機等級考核
天津市青少年小發(fā)明設(shè)計大賽
區(qū)級相應(yīng)的各類科技競賽（和平區(qū)教育局、和平區(qū)科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組、和平區(qū)青少年宮蓋章）、環(huán)保項目及知識產(chǎn)權(quán)項目競賽
所以說，讓孩子學(xué)編程、考級、參加競賽。對孩子不僅沒有一點壞處，而且還可以成為升學(xué)的助力。 作為家長，在孩子學(xué)編程這方面還是要多多支持的。
現(xiàn)在少兒編程有哪些比賽，有含金量的比賽？
Scratch 的比賽
Scratch（或者叫圖形化編程）的比賽比較多，以下會簡略介紹下每個比賽，比賽詳情和參賽流程大家可以點擊鏈接到官網(wǎng)下載比賽通知文件仔細了解。
1、中國兒童青少年威盛中國芯計算機表演賽
這個比賽是為了響應(yīng)鄧小平同志“計算機的普及要從娃娃做起”的號召而誕生的，由工信部和幾個官方機構(gòu)舉辦，后來得到了威盛電子和 HTC（那個大家熟悉的手機廠商）的贊助，主要賽項是計算機應(yīng)用技能方面的，賽項也一直隨著時代發(fā)展而更新，少兒編程發(fā)展起來后，加入了圖形化編程的賽項。比賽已經(jīng)舉辦了 27屆，非常老牌，而且每年的參賽規(guī)模也很大。
2、全國中小學(xué)電腦制作活動
歷史沒有上面那個比賽悠久，但官網(wǎng)風(fēng)格卻很“復(fù)古”，這個比賽由電教館舉辦，2000年舉辦第一屆比賽，2020年已經(jīng)是第二十一屆，含金量也不錯。少兒編程發(fā)展起來后，這個活動加入了“計算機程序設(shè)計”這個賽項，可以用scratch來創(chuàng)作作品參加比賽。
3、全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽
這個比賽由電子學(xué)會主辦，主要賽項包括電子控制、智能機器人和趣味軟件三項。電子學(xué)會是一個老牌的官方機構(gòu)，主要為了普及電子和計算機相關(guān)的知識，旗下的青少年機器人等級考試得到了廣泛認可，2019年也推出了少兒編程相關(guān)的等級考試。這個比賽作為和等級考試的搭配，可以說恰到好處。另外，這個比賽在2019年教育部規(guī)范比賽舉辦后，得到了官方認可，位列比賽“白名單“之中。
4、全國青少年創(chuàng)意編程與智能設(shè)計大賽
和其他比賽在原來的賽項上增加“少兒編程”相關(guān)的賽項不同，這個比賽基本就是因為少兒編程發(fā)展而誕生的一個比賽，可以說和少兒編程是相輔相成，由中國科協(xié)舉辦，2019年是第五屆，主要賽項就是圖形化編程和 Arduino的智能硬件。這個比賽也得到了教育部比賽“白名單”認可。
5、藍橋杯
藍橋杯由工信部人才交流中心舉辦，始于2010年，主要是做大學(xué)生軟件比賽的，在大學(xué)生群體中有不錯的知名度，到目前已經(jīng)舉辦了十屆。后來少兒編程發(fā)展起來后，從第八屆藍橋杯開始，加入了青少年創(chuàng)意編程組（面向6-18歲青少年）的賽項。藍橋杯應(yīng)該是少兒編程各種主題涉及最多的比賽了，有scratch、Arduino、樂高ev3、Minecraft這樣偏圖形化的編程，也有python、c++、java這樣的代碼語言的賽項。藍橋杯的題目會有點難度，比賽相對比較硬核，同時它是第三方機構(gòu)舉辦，所以公信力也不錯。
當前文章：創(chuàng)意大賽java代碼 編程創(chuàng)意大賽
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