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數(shù)據(jù)庫是一種用于組織、存儲和管理信息的技術(shù)。它在當今信息化時代中的重要性不言而喻，但由于數(shù)據(jù)庫技術(shù)的復雜性，許多人在學習和使用數(shù)據(jù)庫時感到困難。然而，有課程老師的在線指導，數(shù)據(jù)庫學習將不再具有挑戰(zhàn)性，而會變得輕松愉快。
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之一步：了解數(shù)據(jù)庫
數(shù)據(jù)庫是由數(shù)據(jù)表組成的，每個數(shù)據(jù)表都包含有關(guān)特定事物的信息。例如，您可以創(chuàng)建一個包含產(chǎn)品名稱、價格和描述的數(shù)據(jù)表，并在其中輸入具體的數(shù)據(jù)。通過數(shù)據(jù)庫，您可以輕松地保存、訪問和管理各種信息，例如存儲客戶信息、訂單信息、產(chǎn)品信息等等。
要了解如何創(chuàng)建和管理數(shù)據(jù)庫，首先需要學習SQL（Structured Query Language，結(jié)構(gòu)化查詢語言）。SQL是一種專門用于管理和操作關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的語言。它允許用戶輕松地執(zhí)行查詢、添加、刪除和更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)。
第二步：掌握SQL語言
SQL是關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（RDBMS）的核心語言。學習SQL是學習數(shù)據(jù)庫的之一步。您可以通過在線課程、教科書和TutorialsPoint等資源學習SQL。學會SQL語言之后，您將能夠執(zhí)行以下任務：
– 查詢數(shù)據(jù)表：您可以使用SELECT語句查詢數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)。
– 插入數(shù)據(jù)：使用INSERT語句向數(shù)據(jù)表中插入新的數(shù)據(jù)。
– 更新數(shù)據(jù)：使用UPDATE語句更新數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)。
– 刪除數(shù)據(jù)：使用DELETE語句從數(shù)據(jù)表中刪除數(shù)據(jù)。
這些任務被廣泛稱為CRUD操作。它們是SQL語言的核心。學習SQL語言需要耐心和專注，但是一旦掌握，訪問和管理數(shù)據(jù)庫將變得輕而易舉。
第三步：學習數(shù)據(jù)庫設計原則
設計一個好的數(shù)據(jù)庫需要遵循一些基本原則。首先要考慮的是數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)和類型。仔細考慮和規(guī)劃數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)非常重要。接下來還要考慮數(shù)據(jù)庫中的各個表之間的關(guān)系。
在學習數(shù)據(jù)庫設計原則時，您可以參考一個開源的數(shù)據(jù)庫設計模板或者學習一些數(shù)據(jù)庫的設計原則。當您開始開發(fā)自己的數(shù)據(jù)庫時，請嘗試將這些原則應用到您自己的項目中。這些原則包括：
– 數(shù)據(jù)表之間的關(guān)系必須清晰明了：例如，一個訂單可能會包含多個產(chǎn)品
– 數(shù)據(jù)必須是唯一的：每個數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)必須唯一
– 數(shù)據(jù)必須符合業(yè)務需求：數(shù)據(jù)庫必須按照業(yè)務需求規(guī)劃
第四步：理解事務和預處理語句
事務是指一組SQL語句，它們必須作為單個操作執(zhí)行。例如，假設您正在將訂單和產(chǎn)品數(shù)據(jù)插入數(shù)據(jù)表中。您需要確保當您將訂單和產(chǎn)品數(shù)據(jù)插入到數(shù)據(jù)庫中時，它們必須作為單個事務執(zhí)行。
預處理語句（Prepared Statement）是一項改進了SQL語言的技術(shù)，它可以防止SQL注入攻擊。預處理語句類似于SQL語句，但是它們使用參數(shù)代替實際的表和列名。當您使用預處理語句時，SQL注入攻擊變得更加困難。
第五步：學習數(shù)據(jù)庫的安全性
安全性是任何數(shù)據(jù)庫項目的重要組成部分。如果您的數(shù)據(jù)庫不安全，則可能會受到攻擊，導致數(shù)據(jù)丟失、破壞甚至被盜竊。以下是確保數(shù)據(jù)庫安全性的一些技巧：
– 最小化不必要的網(wǎng)路連接：盡量避免公共網(wǎng)絡連接，以減少不必要的風險。
– 加密數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)傳輸：確認在系統(tǒng)和數(shù)據(jù)傳輸過程中，數(shù)據(jù)都能被加密。
– 備份和恢復數(shù)據(jù)：確保數(shù)據(jù)庫定期備份，并且在需要的情況下能夠迅速恢復。
– 使用防火墻保護數(shù)據(jù)：使用防火墻控制訪問數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，并配置數(shù)據(jù)庫來授予僅必要的用戶訪問權(quán)限。
通過老師在線指導，數(shù)據(jù)庫學習變得簡單而令人愉快。要學習數(shù)據(jù)庫，首先要了解數(shù)據(jù)庫，然后學習SQL語言，緊接著學習數(shù)據(jù)庫設計原則、事務和預處理語句，最后理解數(shù)據(jù)庫的安全性。這些技巧可以幫助您順利地掌握數(shù)據(jù)庫技術(shù)，并使數(shù)據(jù)庫的使用更加輕松愉快。
相關(guān)問題拓展閱讀：
- 誰可以幫忙做下這個題目呀 數(shù)據(jù)庫課程設計
- 求吉林大學李賀老師的“數(shù)據(jù)庫原理與應用”視頻
誰可以幫忙做下這個題目呀 數(shù)據(jù)庫課程設計
數(shù)據(jù)庫課程設計報告
計網(wǎng)0831數(shù)據(jù)庫課程設計
1、數(shù)據(jù)的導入和導出今天是數(shù)據(jù)庫實習的之一天，對于我們來說數(shù)據(jù)庫雖然是今年剛剛學過的課程，但是我們已經(jīng)考試完一段時間了，所以也很久沒有翻書本了，很多知識在剛剛做的時候還是很陌生的，不得不翻一下書本，下面就是在之一天實習中所產(chǎn)生的問題報告和分析結(jié)果。
在做實訓前，老師先給我們講了數(shù)據(jù)庫如何導入EXCL表，在老師的指導下我們學會了，為創(chuàng)建表提供了方便。
首先我們是建立了一個新的KCSJ數(shù)據(jù)庫，建立的數(shù)據(jù)語句如下：
用SQL語句在D:\KCSJ下創(chuàng)建課程設計數(shù)據(jù)庫蔽橋（KCSJ）
（一）CREATE DATABASE KCSJ
ON
(NAME=KCSJ_DATA,
FILENAME=’D:\KCSJ_DATA.MDF’)
LOG ON
(NAME=KCSJ_LOG,
FILENAME=’D:\KCSJ_LOG.LDF’)
將KCSJ.XLS文件中的數(shù)據(jù)導入KCSJ數(shù)據(jù)庫中。導入后在數(shù)據(jù)庫中將生成以下五個基本表：
學生(學號,姓名,性別,年齡,入學成績,班級,籍貫)
成績(學號,課程號,成績)
課程(課程號,課程名,教師名)
三角形(a,b,c,s)
回文數(shù)(A1,A2)
其中:a> 學生、成績、課程、三角形、回文數(shù)是表的名字。
b> 學號、姓名、性別、班級、籍貫、課程名和教師名為字符型，長度分別為10 、10、2、6、8、20、10；
c> 入學成績?yōu)檎汀?/p>
d> 年齡、課程號和成績?yōu)檎突蛭⒄汀?/p>
e> A1為整型；A2為字符型，長度為2。
f> a、b、c為float類型，代表三角形的三邊，s為float類型，代表三角形的面積。
在導入數(shù)據(jù)庫中KCSJ.XLS文件的數(shù)據(jù)導入的時候是在所有任務–導入數(shù)據(jù)—數(shù)據(jù)源為excel文件位置—導入表中的數(shù)據(jù)—修改類型和長度 最后確定。
用企業(yè)管理器創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫（JW0831），將KCSJ數(shù)據(jù)庫中的五個表導入該數(shù)據(jù)庫中。
打開所有任務 導入數(shù)據(jù)源 選擇KSCJ 數(shù)據(jù)庫 下一步 再選擇jw0831數(shù)據(jù)庫 選擇所有 確定 就可以將KCSJ數(shù)據(jù)庫中的五個表導入該數(shù)據(jù)庫中。
簡單的結(jié)構(gòu)化查詢
–（1）查詢學生的詳細記錄
select*from 學生
–（2）查詢學生表中前兩個班級（班級名稱不能重復）
select top 2 班級 from 學生
group by 班級
在做本題的時候，由于想的比較復雜，外加題意有點模糊，所以轉(zhuǎn)了很大一個圈，并在老師的側(cè)外指導下通過group by分組才把本題做了出來。
–（3）顯示把 成績表中各科學生的成績加 20 分后的信息
select*from 成績
where 成績=’成績’+20
在做本題的時候，由于題意理解錯誤，所以我先用updata語句來進行更新，但是在做到其它題的時候，聽到老師在指導其它同學的時候，把題意一說，我才恍然大悟，自己的方向又錯了。然后又重新思考，接著就做出了上面的答案。
–（4）查詢來自逗寧波地 學生的學號、姓名、籍貫
select 學號,姓名,籍貫 from 學生
where 籍貫=’寧波’
–（5）查詢選修4號課程且考試成績在70分以上行鬧的學生的學號以及所選修的課程號和成績，顯示前3條結(jié)果記錄
select top 3*from 成績
where 成績>=70 and 課程號=’4′
–（6）查詢宏帶猛入學成績在分之內(nèi)的學生的詳細情況,并按入學成績降序排序 ( 用兩種方法完成 )
select * from 學生
where 30023
–（17）查詢學生表中姓李的學生的基本情況
select *from 學生
where 姓名 like ‘李%’
–（18） 統(tǒng)計學生表中所有學生逗入學成績地的平均分、更高分、更低分
select AVG(入學成績) as’平均成績’,max(入學成績) as’更高分’,min(入學成績) as’更低分’from 學生
–（19）查詢選修了1號或者3號課程，成績及格的學生的學號和成績
select 學號,成績 from 成績
where 成績>=60 and 課程號 in (1,3)
–（20）統(tǒng)計學生表中所有男女生人數(shù)
SELECT 性別, COUNT(性別)AS’人數(shù)’ FROM 學生
group by 性別
對于今天的題除了自己不太熟悉課本知識和同學討論出來的那些分析外，對于其他的題已經(jīng)沒有什么問題了，因為我把今天的題做完之后，把報告寫完的同時，對于明天的題我也進行了一番思考，并且還幫助其他同學解決了一些不會的問題。
星期二 天氣 冷 心情 good
3、復雜的結(jié)構(gòu)化查詢
–（1）檢索至少選修劉志生老師所授課程中一門課程的女學生姓名。
select 學生.學號,姓名,性別,課程.課程號 from 學生,成績,課程
where 性別=’女’ and 課程.課程號 in(select 課程號 from 課程 where 教師名=’劉志生’)and 學生.學號=成績.學號
and 課程.課程號=成績.課程號
對于今天的課程設計不是像昨天一樣那么簡單了，簡直是提高了一個很大的層次，簡直是一步三晃??！不容易?。【拖癖绢}一樣，在查詢的時候要用一個子查詢和三個條件才能把它做出來！
–（2）檢索吳計算同學不學的課程的課程號。
select 課程號 from 課程 where 課程號 not in(select 成績.課程號 from 成績,學生where 姓名=’吳計算’ and 成績.學號=學生.學號)
在本題中，用的方法還真是一波三折啊！因為如果要查不學的課程，要先查出他學的課程，然后再排掉學過的！充分運用了not in這個語法
–（3）檢索至少選修四門課程的學生學號。
select 學號, count(成績.學號)as ‘門數(shù)’ from 成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.學號
having count(成績.學號)>=4
對于本題的用的是count做統(tǒng)計這個數(shù)據(jù)語句，外加可以用在group by 語句后的having條件語句。通過本題的聯(lián)系，可以很好的運用count 和having語句
–（4）檢索全部學生都選修的課程的課程號與課程名。
select 課程.課程名 ,課程.課程號 from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 課程.課程名,課程.課程號
having count(成績.學號) in (select count(學生.學號)from 學生)
–（5）檢索選修課程包含劉志生老師所授課的學生學號。
select 學號 from 成績,課程
where 教師名=’劉志生’and 成績.課程號=課程.課程號
–（6）統(tǒng)計有學生選修的課程門數(shù)。
select 學號, count(成績.學號)as ‘門數(shù)’ from 成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.學號
–（7）求選修4號課程的學生的平均年齡。
select AVG(年齡)as’平均年齡’,成績.課程號 from 學生,成績
where 課程號=’4′ and 學生.學號=成績.學號
group by 成績.課程號
–（8）求劉志生老師所授課程的每門課程的學生平均成績。
select avg(成績.成績)as’平均成績’,課程.課程號 from 成績,課程
where 教師名=’劉志生’ and 成績.課程號=課程.課程號
group by 課程.課程號
–（9）統(tǒng)計每門課程的學生選修人數(shù)（超過6人的課程才統(tǒng)計）。要求輸出課程號和選修人數(shù)，查詢結(jié)果按人數(shù)降序排列，若人數(shù)相同，按課程號升序排列。
select 成績.課程號, count(成績.學號)as ‘人數(shù)’ from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.課程號
having count(成績.學號)>=6
order by count(成績.學號) asc
–（10）檢索學號比陸力利同學大，而年齡比他小的學生姓名。
select 學號,姓名 from 學生
where 學號>(select 學號 from 學生 where 姓名=’陸力利’) and 年齡(select avg(年齡)as’平均年齡’from 學生 where 性別=’女’)
–（12）統(tǒng)計學生人數(shù)超過 5人的班級名稱和對應的人數(shù)
select 班級,count(學生.學號)as ‘人數(shù)’from 學生
group by 班級
having count(學生.學號)>=5
–（13）檢索課程號和選修人數(shù)，查詢結(jié)果按人數(shù)升序排列，若人數(shù)相同，按課程號降序排列。
select 成績.課程號, count(成績.學號)as ‘人數(shù)’ from 成績,課程
where 成績.課程號=課程.課程號
group by 成績.課程號
order by count(成績.學號) asc,成績.課程號 desc
這道題運用很多知識點，不但用了count 統(tǒng)計 還用了 group by 分組 外加排序
–（14）查詢選修課程學生的學號、姓名、所選課程號、取得的成績
select 學生.學號,學生.姓名,成績.課程號,成績.成績 from 學生,成績
where 學生.學號=成績.學號
–（15）查詢學生的學號、課程號和成績等級
select 學號,課程號,成績,(
CASE
WHEN 成績>=90 and 成績=80 and 成績=70 and 成績=60 and 成績(select max(年齡) from 學生 where 性別=’女’)
group by 姓名,年齡
–（19）計算選修了1號課程的學生的平均成績（要求顯示出課程號和對應的平均成績）
select 課程號,avg(成績)as’平均成績’from 成績
where 課程號=’1′
group by 課程號
–（20）查詢選修課程學生的學號、姓名、所選課程名、取得的成績
select 學生.學號,姓名,課程.課程名,成績.成績 from 學生,成績,課程
where 學生.學號=成績.學號 and 課程.課程號=成績.課程號
–（21）查詢學生的學號、姓名、性別及所選修各門課程的成績（要求每位學生用一個數(shù)據(jù)行顯示這些信息）
SELECT 學生.學號, 學生.姓名,學生.性別,
(select 成績 from 成績 where 課程號=’1′ and 學生.學號=學號) as ‘數(shù)學’,
(select 成績 from 成績 where 課程號=’2′ and 學生.學號=學號) as ‘英語’,
(select 成績 from 成績 where 課程號=’3′ and 學生.學號=學號) as ‘計算機基礎’,
(select 成績 from 成績 where 課程號=’4′ and 學生.學號=學號) as ‘數(shù)據(jù)庫’,
(select 成績 from 成績 where 課程號=’5′ and 學生.學號=學號) as ‘政治’,
(select 成績 from 成績 where 課程號=’6′ and 學生.學號=學號) as ‘體育’
FROM 學生 INNER JOIN 成績 ON 學生.學號=成績.學號
GROUP BY 學生.學號, 學生.姓名,學生.性別
–（22）查詢李路路所學的課程名和對應的成績，并按照成績升序排列。
select 姓名,課程名,成績 from 學生,課程,成績
where 姓名=’李路路’and 課程.課程號=成績.課程號 and 學生.學號=成績.學號
order by 成績
–（23）查詢平均成績大于 75 分的課程，要求顯示課程名和平均成績。
select 課程名,avg(成績)as’平均成績’ from 課程,成績
where 課程.課程號=成績.課程號
group by 課程名
having avg(成績)>=75
–（24）查詢所選課程平均成績前三名的那些學生的姓名和平均成績。
select top 3 學生.學號,姓名,avg(成績.成績)as’平均成績’from 成績,學生 where 學生.學號=成績.學號 group by 學生.學號,姓名 order by avg(成績.成績) desc
–（25）查詢和李工業(yè)在同一個班級的學號和姓名
select 學號,姓名 from 學生
where 班級 in (select 班級 from 學生 where 姓名=’李工業(yè)’)
–（26）查詢JW0831班中入學成績比李里高的學生的姓名
select 姓名 from 學生
where 班級=’JW0831′ and 入學成績>(select 入學成績 from 學生 where 姓名=’李里’)
–（27）在學生表中查詢高于入學成績平均分的學生學號、姓名、班級、入學成績
select 學號,姓名,班級,入學成績 from 學生
where 入學成績>(select avg(入學成績)as’平均成績’from 學生)
–（28）查詢沒有選修課程的學生的學號和姓名
select 學生.學號,學生.姓名 from 學生
where 學號 not in(select 學號 from 成績 group by 學號 )
–（29）查詢選修了 5（含5） 門以上課程的學生的姓名。
select 姓名 from 學生,成績,課程 where 成績.課程號=課程.課程號 and 學生.學號=成績.學號
group by 成績.學號,姓名
having count(成績.學號)>=5
–（30）查找同名同姓的學生信息。
select a1.* from 學生 a1,學生 a2
where a1.姓名=a2.姓名 and a1.學號a2.學號
星期四 天氣 冷 心情 good
數(shù)據(jù)管理
–（1）利用學生表創(chuàng)建一個新表（不含數(shù)據(jù)）：優(yōu)秀(學號,姓名,性別)，
–然后在學生表中檢索每一門課程成績都大于等于80分的學生學號、姓名和性別，
–并把檢索到的值送往優(yōu)秀表中。
select 學號,姓名,性別 into 優(yōu)秀 from 學生
where 5>6
insert into 優(yōu)秀 select 學號,姓名,性別 from 學生 where 學號 in (select 學號 from 成績 group by 學號 having min(成績)>=80 )
–（2）把李路路同學的選課和成績?nèi)縿h去。
delete from 成績
where 成績 in(select 成績 from 學生,成績 where 學生.學號=成績.學號 and 姓名=’李路路’)
–（3）把低于總平均成績的女同學成績提高5%。
UPDATE 成績 SET 成績=成績*(1+0.05) WHERE 成績75 and 課程號=’4′
–（6）將選修4號課程且成績沒有及格的學生的成績調(diào)整為 60 分。
UPDATE 成績 SET 成績=60 WHERE 成績@c and @a+@c>@b and @b+@c>@a
select @p=(@a+@b+@c)/2.0,@s=round(sqrt(@p*(@p-@a)*(@p-@b)*(@p-@c)),2)
else
set @s=null
update 三角形 set s=@s where current of yb
fetch next from yb into @a,@b,@c,@s
end
close yb
deallocate yb
心得體會
時光匆匆，一個星期的實習已經(jīng)接近尾聲了，對于本次的實習心情就是輕松加愉快，收獲也是碩果累累，在老師的安排下，實習的過程是根據(jù)每天老師給的任務，按時完成作業(yè)然后再把報告寫完根據(jù)規(guī)劃每天都有條不絮的干著自己的事情，對于我是一個不會安排時間的人，生活中重來沒有規(guī)劃，所以事情每次干完不是緊一陣就是松一陣的，所以通過這次實習中在老師的安排下，自己也懂得了安排時間的重要性，也從中吸取到了一些經(jīng)驗。
在本次實習中我不僅把本學期學習的數(shù)據(jù)庫基本知識進行了點到點的復習，也把它進行了鞏固，在原來沒有學好的地方通過本次的實習學的比以前學的更好，不僅如此，我們在做課程設計的時候還學會了獨自的思考和協(xié)作，有些知識點我們運用的不是很好，但是后面再老實的幫助和在同學的探討下，最后都把它解決了出來。除此之外，我也感覺到實習并不是因為完成任務而實習，它是為了讓我們更好的掌握知識，并把知識運用到生活中去的，就像藝術(shù)一樣，源于生活，而應用于生活一樣。數(shù)據(jù)庫的學習，也是為了以后生活中方便自己方便他人而學習的。
由于每天緊張的課程，一路都是匆匆來匆匆去，所以一個班同學的交流也是很少的，通過實習所以同學之間交流的機會也就比較多了一點，比才的感覺也因此增進了不少，以上就是本次在實習中所得到的心得，至于沒有感受到的，將在以后的生活中再次的吸取生活中的經(jīng)驗。來進行學習中的總結(jié)。
作業(yè)有什么要求
求吉林大學李賀老師的“數(shù)據(jù)庫原理與應用”視頻
我有數(shù)據(jù)庫，但好像不是吉林大學李老師的
數(shù)據(jù)庫老師在線指導的介紹就聊到這里吧，感謝你花時間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于數(shù)據(jù)庫老師在線指導,數(shù)據(jù)庫學習無憂！老師在線指導助你輕松掌握技巧,誰可以幫忙做下這個題目呀 數(shù)據(jù)庫課程設計,求吉林大學李賀老師的“數(shù)據(jù)庫原理與應用”視頻的信息別忘了在本站進行查找喔。
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分享標題：數(shù)據(jù)庫學習無憂！老師在線指導助你輕松掌握技巧(數(shù)據(jù)庫老師在線指導)
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