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有哪些堪稱神器的工具或軟件？
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下圖為酷黑模式:
清華大學(xué) 的選擇:
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下圖是Snipaste，只能說(shuō)界面真的很寒酸。
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您覺(jué)得大數(shù)據(jù)會(huì)對(duì)您的生活帶來(lái)哪些影響？
，謝謝你的邀請(qǐng)！讓 讓我們看看什么是大數(shù)據(jù)。簡(jiǎn)單粗暴的字面意思是 "大量的數(shù)字信息證據(jù) "。為什么這么解讀？我們 我稍后解釋。讓 先說(shuō)說(shuō)智能手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展。不知道大家有沒(méi)有同感。 "突然間，你某一天收到的/短信/視頻都是你最近需要或?qū)ふ业?"！你可能會(huì)驚訝現(xiàn)在的營(yíng)銷推廣有多精準(zhǔn)。但回想起來(lái)，有因有果。你先在網(wǎng)絡(luò)中查找一些信息(即在網(wǎng)絡(luò)中留下痕跡)，廣告稍后會(huì)推送給你(即精準(zhǔn)匹配潛在客戶)?？矗@是高科技的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)營(yíng)銷，但其實(shí)背后的卻出奇的黑暗。
到底是什么問(wèn)題？為什么說(shuō)出奇的黑？當(dāng)我們回憶自己使用手機(jī)的時(shí)候，當(dāng)你打開(kāi)一個(gè)App的時(shí)候，首先會(huì)被要求授權(quán)以下信息，比如: "位置，拍攝，地址簿，并同意某些條款。如果你不同意其中一個(gè)，你將無(wú)法使用該應(yīng)用程序。此外，還有一些app必須注冊(cè)后才能使用。It 不難發(fā)現(xiàn)你被精確營(yíng)銷的原因。事實(shí)證明，我們的個(gè)人信息一直在被收集，換句話說(shuō)我們一直生活在他人的監(jiān)視之下?？吹竭@里你可能會(huì)出一身冷汗。Isn 這相當(dāng)于我們的 " "在網(wǎng)上？什么？;s更可怕的是，很多非官方app都在以各種直接騙取我們的個(gè)人身份證件。以及使用信息和身份信息的授權(quán)。例如， "查社保，公積金，違章，征信，身份證 "，當(dāng)你使用它時(shí)，它 很難發(fā)現(xiàn)它的異常，因?yàn)樗峁┙o你的信息是真實(shí)有效的。訣竅在于查詢過(guò)程。作為真實(shí)用戶，你所有的查詢操作都是真實(shí)有效的。你輸入信息后，信息會(huì)被直接記錄并復(fù)制到真正的官方查詢網(wǎng)站，網(wǎng)站會(huì)記錄官方數(shù)據(jù)并復(fù)制給你。此外，此類應(yīng)用的使用條款通常要求用戶授權(quán)它出于各種目的使用您的個(gè)人信息。這意味著你的個(gè)人信息會(huì)被肆意傳播，這里的黑暗會(huì)自我補(bǔ)償。
在這個(gè)人人都可以 沒(méi)有手機(jī)我們無(wú)法生活，我們所有的信息都在不知不覺(jué)中被傳播?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)該帶來(lái)方便和高效率，但同時(shí)它也可以 不要脫離安全。脫離安全監(jiān)管的大數(shù)據(jù)就像一個(gè) "惡魔 "貪婪又放縱。只有嚴(yán)格監(jiān)管的良性運(yùn)用，才能將大數(shù)據(jù)凈化成 "精靈 "溫柔體貼。
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日前，北京某知名小學(xué)推送的一篇關(guān)于蘇軾的研究報(bào)告朋友圈，并被部分媒體在官方賬號(hào)轉(zhuǎn)載。這些學(xué)生所在的班級(jí)有一句口號(hào) "每個(gè)人都有一個(gè)話題，每個(gè)人都可以研究它。讀完文章和學(xué)生 "小型項(xiàng)目和項(xiàng)目通過(guò)官方賬號(hào)列舉，我的焦慮早已超過(guò)了喜悅。
一個(gè)
這是六年級(jí)小朋友推的。經(jīng)過(guò)了解，得知這個(gè)班很多家長(zhǎng)畢業(yè)于國(guó)內(nèi)某知名大學(xué)；這些研究報(bào)告是國(guó)慶假期作業(yè)的一部分。加上國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)，最多八天。孩子的年齡一般在11歲到12歲之間。在這八天里，40多個(gè)孩子完成了23份研究報(bào)告。
在中秋節(jié)，孩子們和父母應(yīng)該休息，但這個(gè)數(shù)字并沒(méi)有說(shuō)明問(wèn)題。It 就像我八年級(jí)的女兒 的暑假作業(yè)叫做在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)。于是我們?nèi)チ藞A明園，她驚喜地發(fā)現(xiàn)，荷葉的莖的布局是最簡(jiǎn)單的分形。所以，孩子們?cè)敢庠谕嫠Ｖ刑剿靼l(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)自己的研究能力，完成有趣的題目，大概是老師的初衷，這是可以理解的。
那么這些小學(xué)生在遇到蘇軾的時(shí)候完成了怎樣的探索呢？讓我從標(biāo)題開(kāi)始:《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》，《蘇軾的旅游品牌價(jià)值》，《今人對(duì)蘇軾的評(píng)價(jià)及蘇軾的影響力》...小學(xué)生的論文題目都這么老套嗎？我心里一緊。
圖1
這篇報(bào)道的作者是五個(gè)同學(xué)。It 在寫作的開(kāi)始讀起來(lái)有點(diǎn)奇怪，因?yàn)檎f(shuō) "我 "和一個(gè)同學(xué)找到了蘇軾 的詩(shī)約25萬(wàn)字。然后我們分詞找出高頻詞…以此類推！這是一個(gè)十一二歲的孩子。他是怎么把25萬(wàn)字的詩(shī)分成字的？你用了什么軟件？什么方法？花了多久？
這些在課文中沒(méi)有介紹，但是 "我和爸爸 "使用四個(gè)。一句話代替。誰(shuí)是 "我 "？誰(shuí) 標(biāo)準(zhǔn)普爾爸爸 "？在報(bào)告中， "爸爸 "沒(méi)有以報(bào)告合作者的身份出現(xiàn)，在文章的最后，他也沒(méi)有表達(dá)對(duì) "爸爸 "。再說(shuō)了，為什么要用大數(shù)據(jù)來(lái)研究蘇軾？Can 其他工具和方法不起作用嗎？大數(shù)據(jù)能給我們帶來(lái)哪些新的思路？文章就不介紹了。
圖2
回答了哪些問(wèn)題？一般來(lái)說(shuō)，小作家問(wèn) "返回 ":的出現(xiàn)了157次，是蘇軾使用頻率最高的詞。;的詩(shī)。蘇軾是不是到處旅游？他提到 "西湖 "92次和 "江南 "84次。這些頻繁的次數(shù)和他的人生經(jīng)歷有關(guān)嗎？…但是，為什么需要回答這些問(wèn)題？為什么需要用 "大數(shù)據(jù) "？只要你讀過(guò)蘇軾 的生活或經(jīng)典作品，如林語(yǔ)堂 《蘇東坡傳》，it 不難找到答案，是嗎？
讓 讓我們看看研究過(guò)程。孩子們見(jiàn)面，分工，決定主題。然后查資料。我先找到兩本參考書，然后 "和我的父親 的幫助 "，我找到了許多其他材料。手動(dòng)查詢每卷詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)間地點(diǎn)，制作對(duì)照表考察電子書和紙質(zhì)書的關(guān)系，然后分析統(tǒng)計(jì)...翻看了一下，主要印象是這么繁重復(fù)雜的工作量，八天真的幾個(gè)孩子能完成？
結(jié)論是什么？關(guān)心疾苦，能夠體察民情的是蘇軾文化的底蘊(yùn)和芬芳。哦，有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)是因?yàn)?"自由 "出現(xiàn)的次數(shù)最多，發(fā)現(xiàn)蘇軾和弟游深情！
2
這篇報(bào)道看似有論文的成分，但看完之后，很令人擔(dān)憂。首先，它 這是關(guān)于學(xué)習(xí)的。這里的主要問(wèn)題是，這項(xiàng)研究有多少是由兒童獨(dú)立完成的？分詞方法有多少，詞頻統(tǒng)計(jì)，電子書和紙質(zhì)書的對(duì)比等等。需要在文本中使用的都是由 "我 "和我的同學(xué)獨(dú)立？這份報(bào)告中最常見(jiàn)的詞是 "我和爸爸 "，這基本上是 "我和還有爸爸。
雖然我提到了其他同學(xué)的分工，但主要感覺(jué)是他們?cè)诖蜥u油。如果 "爸爸 "是重要的參與者，他應(yīng)該以合作者的身份出現(xiàn)；即使它沒(méi)有。;t出現(xiàn)，有必要誠(chéng)實(shí)地反映每個(gè)人 通過(guò)感謝做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另外，從官方賬號(hào)發(fā)布的聊天記錄來(lái)看，很明顯兩位老師參與了框架搭建和寫作的過(guò)程，但在文章的最后并沒(méi)有感謝老師們的付出。
如果這些工作主要由老師指導(dǎo)，由 "爸爸 "(文中發(fā)布的聊天記錄顯示 "爸爸 "曾經(jīng)參與過(guò)其他舉報(bào))，那么現(xiàn)在的招牌就是教青少年養(yǎng)成舉報(bào)別人的習(xí)慣 從小就把工作當(dāng)成自己的。如果孩子們將來(lái)真的走上學(xué)術(shù)生涯，不管他們有多有才華，光是寫別人就足以毀掉他們的學(xué)術(shù)生涯 工作和貢獻(xiàn)視為己有。
其次，帶領(lǐng)孩子做研究是一種很有創(chuàng)新性的嘗試。教師如何看待研究？從聊天截圖來(lái)看，老師我們真的犧牲了假期，花了很多精力去引導(dǎo)孩子。老師對(duì)如何找資料有建議。 "你先把資料按照這幾個(gè)板塊整理一下，特別好找。百度有他們。 "對(duì)如何學(xué)習(xí)的建議是 "然后揉成一團(tuán)，用自己的語(yǔ)言評(píng)論一些。 "
It 不難理解為什么天生喜歡探索和提問(wèn)的孩子寫出了像樣的報(bào)告，但這并不奇怪。;不清楚他們回答了什么有趣的問(wèn)題，只知道他們認(rèn)為自己擅長(zhǎng)使用大數(shù)據(jù)。為了炫耀技能和完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，是很多研究中常見(jiàn)的問(wèn)題。11、12歲的孩子一定要為了問(wèn)問(wèn)題而學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，相信研究就是從百度這樣的搜索引擎上找二手資料然后揉在一起嗎？
三
一邊看我一邊想，這是個(gè)11歲的孩子。這是花架子的年代。孩子們?cè)谶@些學(xué)習(xí)中付出了很多努力，他們的熱情應(yīng)該得到保護(hù)和認(rèn)可。然而，誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們的天真和創(chuàng)造力呢？小學(xué)階段無(wú)視教育規(guī)律，大規(guī)模推廣研究的后果是什么？
首先關(guān)注的是兒童的健康。在這個(gè)年齡，不應(yīng)該。;在國(guó)慶節(jié)和中秋節(jié)期間，他們不與父母和朋友出去玩嗎？不該 你不跑步、歡笑和流汗嗎？
官方賬號(hào)介紹，兒童 "志愿 "組成研究小組，加班加點(diǎn)。文末花絮，以及十一張折疊word文檔的圖紙。圖中那些專心的孩子，在我眼里就是微縮的大人。在這三張照片中，都有戴眼鏡的孩子。八個(gè)孩子中，四個(gè)戴著眼鏡(當(dāng)然，兩張照片中可能出現(xiàn)一個(gè)孩子)。
在另一個(gè)小題目的介紹中，列出了40多個(gè)題目?？梢韵胂螅@些孩子將需要 "做研究在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，他們會(huì)頻繁地使用電腦和手機(jī)。所以近視低齡化和頸椎病腰椎病低齡化應(yīng)該是自然的后果。
圖3
圖4
其次，在小學(xué)階段用科研能力來(lái)評(píng)價(jià)孩子，對(duì)很多孩子可能弊大于利 心理健康。沒(méi)有什么比研究更以利益為導(dǎo)向，更不可能強(qiáng)迫的了。
顯然，做研究雖然看似清高，但并不是每個(gè)人都感興趣，都適合做的事情。 "因材施教，首先要求學(xué)校和老師放下成見(jiàn)，搞清楚什么樣的 "人才 "他們的孩子是。
據(jù)說(shuō)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)每個(gè)人都是天才。但如果你用一條魚(yú)爬樹(shù)的能力來(lái)評(píng)價(jià)它，它會(huì)覺(jué)得自己一輩子都很蠢。 "小學(xué)階段，是孩子展現(xiàn)才華和興趣的時(shí)候。然而，如果孩子 美國(guó)人的天賦在舞蹈、音樂(lè)和體育方面，他們不得不每天做項(xiàng)目。如果報(bào)告的質(zhì)量決定了孩子 那么很可能是他們的良好意愿導(dǎo)致了評(píng)價(jià)錯(cuò)誤 "一條可以 不會(huì)爬樹(shù)不是好猴子。
第三，有新的扭曲讓父母疲憊不堪，傷害孩子?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，大城市基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀是不 周末不上課外班已經(jīng)成了極少數(shù)；追求素質(zhì)教育迫使家長(zhǎng)和教師選擇 "素質(zhì)教育；"和 "應(yīng)試教育 "同時(shí)。
在 "式的應(yīng)試，美國(guó)式的素質(zhì)，兒童 的獨(dú)立時(shí)間已經(jīng)很少了。在這種背景下，進(jìn)一步違反兒童基本法 過(guò)早的在小學(xué)學(xué)習(xí)和引入研究，會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)掙錢買學(xué)區(qū)房是不夠的，還得會(huì)寫文章。
但是我沒(méi)有。;我沒(méi)有精力和能力教我的孩子寫文章。我能怎么做呢？經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本規(guī)律是，有需求就會(huì)有供給。父母 焦慮會(huì)導(dǎo)致新的訓(xùn)練需求。如果大躍進(jìn)科研是在小學(xué)階段進(jìn)行的，可以想象，在不久的將來(lái)，會(huì)出現(xiàn)新的培訓(xùn)班，教小學(xué)生如何寫程序；同時(shí)會(huì)有幫中小學(xué)生寫各種題材的文章。這會(huì)導(dǎo)致孩子的獨(dú)立時(shí)間越來(lái)越少，失去對(duì)研究的敬畏和好奇。
四
當(dāng)然，它可以 不可否認(rèn)，學(xué)校和老師的初衷都是好的。在名校競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)?？隙ɑ瞬簧傩乃荚谌绾蚊摲f而出上。據(jù)說(shuō)，當(dāng)一些家長(zhǎng)質(zhì)疑學(xué)校的這些做法時(shí)，一位班主任平靜地告訴家長(zhǎng) "如果你的孩子想去北京，他們必須去。
但如果能給大學(xué)教育工作者發(fā)聲的機(jī)會(huì)，我想說(shuō)，如果一個(gè)孩子從小就精通研究套路，習(xí)慣于做花里胡哨的研究，到了大學(xué)或者成年的階段，恐怕就很難有真正的創(chuàng)新，也很難發(fā)自內(nèi)心地過(guò)上幸福的生活。
就具體實(shí)施而言，培養(yǎng)孩子 的研究能力，但它可能更有必要從基本的人才，可以用在兒童 日常生活。
比如，老師可以帶領(lǐng)孩子探究什么是事實(shí)，什么是觀點(diǎn)；老師可以幫助孩子學(xué)習(xí)批判性思維到底是什么，讓他們學(xué)會(huì)不是非此即彼，而是從多個(gè)角度看待同一個(gè)問(wèn)題；在你自己開(kāi)始研究一個(gè)問(wèn)題之前，你也對(duì)之前的工作有了充分的了解。
對(duì)于真正在學(xué)習(xí)上有空余時(shí)間，家里父母能提供良好條件的孩子，可以參與力所能及的研究。然而，這些研究必須是自愿的。確保完全自愿的方法是提高兒童的素質(zhì)。;美國(guó)的研究報(bào)告不應(yīng)該包含在學(xué)生的整體評(píng)價(jià)中。;小學(xué)任何形式的成績(jī)。
紀(jì)念蘇東坡，是單純帶著孩子去品味一些優(yōu)美的詩(shī)詞，還是吃頓東坡肘子更好玩？我希望我們沒(méi)有。;不要在這個(gè)問(wèn)題上利用大躍進(jìn)，讓孩子們從小就對(duì)研究有錯(cuò)誤的看法。希望家長(zhǎng)和老師能靜靜的觀察和等待，讓這些花店的花安靜的慢慢的綻放。
-@.comtikvah20
我 我和首席財(cái)務(wù)官
很多人說(shuō)大數(shù)據(jù)將來(lái)？
先生。;我告訴你。會(huì)計(jì)(分類賬報(bào)告)確實(shí)會(huì)被ERP系統(tǒng)(it it amp；amp；不是大數(shù)據(jù)。;大數(shù)據(jù)完全取代了會(huì)計(jì)。完全外行)。但是財(cái)務(wù)審計(jì)可以。;不要替換它。因此，會(huì)計(jì)應(yīng)向財(cái)務(wù)審計(jì)發(fā)展。財(cái)務(wù)就是擬定預(yù)算，規(guī)劃公司未來(lái)，跟蹤預(yù)算執(zhí)行情況，評(píng)估業(yè)績(jī)。制定公司 的內(nèi)部控制流程系統(tǒng)，找出并執(zhí)行增收節(jié)支的方法，防范公司 美國(guó)的金融風(fēng)險(xiǎn)，投資和融資，上市，發(fā)行債券，并進(jìn)行股權(quán)會(huì)計(jì)和激勵(lì)。向孟晚舟的角色發(fā)展。孟晚舟的角色會(huì)被淘汰嗎？肯定不是。首席財(cái)務(wù)官是最好的董事長(zhǎng)，只有首席財(cái)務(wù)官了解公司 s操作最好。
審計(jì)分為內(nèi)部審計(jì)和外部審計(jì)，如畢馬威、普華永道等。
即使會(huì)計(jì)不會(huì)被ERP取代，但固守會(huì)計(jì)不謀求職業(yè)提升，也是浪費(fèi)時(shí)間和生命。
我 我是首席財(cái)務(wù)官，我 我退休了。有人找我做顧問(wèn)，一天2500，我拒絕了。這輩子賺的錢夠花了，想徹底自由，吃喝玩樂(lè)。
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